Warszawa częścią innowacyjnego projektu nauki programowania
We wrześniu w warszawskich szkołach ruszył pilotaż projektu „Programowanie = Nasz drugi język”. Pomysłodawcą programu jest Miron Mironiuk, założyciel firmy technologicznej, która podbija światowe rynki korzystając ze sztucznej inteligencji.
W tym tekście (5)
Kolejny element do programu edukacji cyfrowej
- To świetna wiadomość dla miejskiej edukacji – dziękiwspółpracy Warszawy z inicjatorami projektu „Programowanie = Nasz Drugi Język”,dokładamy kolejny element do programów edukacji cyfrowej, które od kilku latfunkcjonują w miejskich szkołach -powiedział Rafał Trzaskowski, Rafał Trzaskowski, prezydent m.st. Warszawy.
Do tej pory miasto stołeczne naukę programowania w szkołachwspierało poprzez bezpłatne szkolenia dla nauczycieli, którzy prowadzą zajęciaz programowania, w tym również przygotowujące do matury z informatyki, wykorzystaniepopularnej gry komputerowej na lekcjach oraz organizację konkursów na najlepszeprojekty IT.
- Teraz dodatkowo włączamy się w innowacyjny projekt naukiprogramowania dla uczniów. Wszystko po to, aby wyposażyć dzieciaki w bardzokonkretne umiejętności, dzięki którym mogą stać się największymi beneficjentamicyfrowej rewolucji i sztucznej inteligencji – podkreślał Rafał Trzaskowski.
Polska 1 z 10 najbogatszych krajów na świecie do 2050 r.?
Fundamentem startującej inicjatywy jest przekonanie jejtwórców, że Polska, korzystając ze swojego potencjału ludzkiego, ma historycznąszansę, aby uczynić programowanie umiejętnością równie powszechną, jak czytaniei pisanie. Polacy od dawna są najlepszymi programistami na świecie -współtworzą najbardziej innowacyjne spółki, konsekwentnie prowadzą w wynikachnajważniejszej międzynarodowej Olimpiady Informatycznej ACM ICPC.
To bogactwo naturalne, które – mądrze wspierane iwyskalowane na poziom wszystkich uczniów oraz kolejnego pokolenia – możepozwolić Polsce wyprzedzić inne kraje w dobie rewolucji AI i awansować nawet do10 najbogatszych krajów na świecie. Rewolucja AI – jak argumentująorganizatorzy — to szansa porównywalna do drugiej rewolucji przemysłowej sprzed120 lat.
To wtedy, dzięki elektryczności, falom radiowym i silnikowispalinowemu, Stany Zjednoczone wyprzedziły Wielką Brytanię jako najbogatszykraj świata, a na szczycie pozostają do dzisiaj. Światowy boom technologicznyto nowe rozdanie w grze narodów. Tak się składa, że Polska przystępuje do tegorozdania z najlepszymi możliwymi kartami. Trzeba to wykorzystać!
Idea: Programowanie = Nasz Drugi Język
- Musimy myśleć o programowaniu nie jako o zawodzie, alejako o fundamentalnej umiejętności – powiedział pomysłodawca inicjatywy„Programowanie = Nasz Drugi Język”, Miron Mironiuk, twórca i prezes Cosmose AI,polskiej firmy działającej na największych rynkach Azji.
– 200 lat temu tylko10 proc. dorosłych potrafiło czytać i pisać. I teraz proszę sobie wyobrazić, żebyłby jeden kraj, który szkoli całe społeczeństwo w błyskawicznym tempie. Nietrudnoprzewidzieć wpływ na jego rozwój. Tak samo będzie z programowaniem i Polska manajwiększą szansę, żeby być tym pierwszym krajem, który prześcignie inne.Wymaga to jednak mocnej korekty kursu i strategicznego podejścia do tematu. Nadziś, jesteśmy systemowo świetni w wyłapywaniu najbardziej uzdolnionychuczniów, a następnie przygotowaniu ich do olimpiad. To bardzo cenne, aleelitarne. Żeby Polska realnie z tego skorzystała, musimy wyskalować tenajlepsze praktyki nauczania do wszystkich uczniów, nie tylko olimpijczyków.Programowanie powinno stać się naszym drugim językiem narodowym. Powszechnaumiejętność programowania pozwoli zmienić naszą gospodarkę, wykonać skokcywilizacyjny i stać się jednym z dziesięciu najbogatszych krajów na świecie – dodał.
Nauka programowania znajduje się w podstawie programowej jużod 2017 r., jednak nie jest ona powszechnie realizowana – jedynie co dziesiątynauczyciel informatyki posiada kompetencje do nauki programowania. To właśniepunkt interwencji systemowej, na który postawili twórcy programu — to edukacjanauczycieli i danie im niezbędnego wsparcia są kluczem do sukcesu.
W szkołach będzie realizowany autorski program nauczaniaprzygotowany przez dydaktyków pod kierunkiem pani Ewy Gąsienicy-Samek zPlacówki Edukacji Informatyczno-Matematycznej InstaKod. W Radzie Merytorycznejprogramu zasiada też m.in. prof. Krzysztof Diks z UW, orędownik nowej podstawyprogramowej z informatyki, od lat związany z Olimpiadą Informatyczną iwychowawca mistrzów świata w programowaniu.
Programowanie dla najmłodszych
W Warszawie, w ramach pilotażu projektu „Programowanie =Nasz Drugi Język”, nauczycielki i nauczyciele informatyki w klasach 4-6, zblisko 30 szkół podstawowych z różnych dzielnic miasta, wezmą udział wstacjonarnych szkoleniach programowania. Następnie, po przeszkoleniu, zostanąobjęci opieką merytoryczną, metodyczną, organizacyjną i techniczną przez całyokres trwania projektu.
Nauczyciele i uczniowie objęci programem „Programowanie =Nasz Drugi Język”, otrzymają bezpłatne materiały dydaktyczne wspartenowoczesnymi narzędziami informatycznymi, które umożliwią uczestnikom pracę „wchmurze”. Projekt jest w pełni zgodny z podstawą programową informatyki.
W pilotażowej fazie projektu biorą udział cztery gminy wPolsce. Organizatorzy inicjatywy planują, aby docelowo w ciągu czterech lat,wszyscy uczniowie polskich szkół podstawowych poznali podstawy programowania,co da Polsce szansę na skok cywilizacyjny.
Program kursów dla nauczycieli jest współfinansowany przezgminy, InstaKod oraz Cosmose AI, a patronat nad programem objęło MinisterstwoCyfryzacji. Fundatorem stypendiów dla nauczycieli informatyki jest PaństwowyInstytut Badawczy NASK, do którego Warszawa złożyła wniosek o włączenie doprogramu.
Cyfrowa edukacja w Warszawie
Programowanie w języku Phyton, Scratch, C++, SQL, Java,programy Inskape, Tinkercad, zajęcia z algorytmiki, grafiki – to tylko częśćoferty kursów, z których mogą korzystać nauczyciele i nauczycielki orazuczniowie i uczennice warszawskich szkół w ramach rozwijania kompetencjiinformatycznych – wylicza Renata Kaznowska, zastępczyni prezydenta m.st.Warszawy, odpowiedzialna m.in. za miejską edukację.
Od wielu lat bezpłatną ofertę szkoleń, w tym kursów naukiprogramowania w placówkach oświatowych, przygotowuje miejska jednostkadoskonalenia nauczycieli, czyli Warszawskie Centrum InnowacjiEdukacyjno-Społecznych (WCIES).
Kluczowym elementem cyfrowej transformacji warszawskiejoświaty jest przede wszystkim projekt Eduwarszawa. – To przyjazne i bezpieczneśrodowisko codziennej pracy i nauki blisko 300 tysięcy osób – uczniów oraznauczycieli, pracowników sektora oświaty czy urzędników – podkreślawiceprezydentka. Dzięki niemu użytkownicy otrzymują bezpłatnie narzędziacyfrowe, w tym usługę Microsoft Office oraz służbową pocztę elektroniczną.